填写幼儿园单位的详细地址时,应该包括以下内容:
1. 省、市、区(县):填写幼儿园所在的省份、城市以及所属的行政区(县)。
2. 街道、乡镇、街区等具***置:填写幼儿园所在街道、乡镇、街区等具***置信息。
3. 楼号、门牌号:填写幼儿园所在楼号和门牌号,以方便找到具体的位置。
4. 邮政编码:填写幼儿园所在区域的邮政编码,以方便邮寄和配送。
例如,一个幼儿园的详细地址可以如下所示:
广东省深圳市南山区学府路xx号萤火虫幼儿园
邮政编码:518000
其中,广东省为省份,深圳市南山区为城市和行政区,学府路xx号为幼儿园所在的具***置,萤火虫幼儿园为单位名称。邮政编码可以根据实际情况填写。
幼儿园大班美术教案
活动目标:
1.初步理解散文内容,认识夏夜中常见的景物,感受散文表达的意境美。
2.在课件与的提示下,尝试学说散文中优美语句。
3.大胆参与活动,体验散文无限美好的遐想意境。
活动准备:
1.Flash课件《萤火虫和星星》。
2.野花、小草、萤火虫、星星若干。
3. 蓝色背景布一块。
4.温柔的、带有梦幻般感觉的音乐《梦幻曲》,音响设备。
活动过程:
(一)课件导入,初步感知夏夜中的一些景物。
1.欣赏:认识夏夜中的萤火虫、月亮和星星。
依据散文情节提问,并根据幼儿的回答,出示相应。
教师:今天郁老师要带小朋友们去参观一个神奇的地方,睁大眼睛看仔细喽!(出示)你们看到了什么?
2.小结:在美丽的夜空中,有月亮、星星和萤火虫呢。(引导幼儿说出景物)。
(二)分段欣赏,理解散文的优美诗句。
1.欣赏课件:朗诵理解散文段落一。
教师:今天,它们都来了。(播放Flash,朗诵第一段)教师:月光像什么呀?
教师:温柔是什么的感觉?
(先请幼儿说说,然后提炼:温柔就像妈妈抱着我们的时候一样,师边演示变说:轻轻地、柔柔的很舒服的感觉)教师:谁能带着轻轻柔柔的感觉说一说这一句好听的话呢?
播放《梦幻曲》再次朗诵第一段。(中间可以提醒幼儿边摇晃。)2.欣赏课件:朗诵理解散文段落二。
教师:在这么美的夜空中,萤火虫开始飞舞,它一会飞到了花朵上闻一闻,一会飞到了小草里绕一绕。
教师:萤火虫它飞到哪里去了?飞到花朵上(小草里)做了一个什么动作?
教师:那我们也来学一学萤火虫吧。边学边提示幼儿学说"它一会飞到了花朵上闻一闻,一会飞到了小草里绕一绕。"(中间穿插个人点评,及时表扬那些胆小表现好的孩子)教师:小草和野花看见了,它们会怎么样呢?
教师:那我们来看一看,朗诵第二段。
教师:小草和野花怎么样了?
3.欣赏课件:朗诵理解散文段落三。
教师:萤火虫这下更开心了,它又会飞到哪里去呢?
教师:"那我们一起来接着往下听。"朗诵后半部分"萤火虫飞着,飞着,最后和星星们呆在了一起。"教师:"萤火虫飞到哪去了?""原来它们和星星呆在了一起,成为好朋友了。"4.欣赏课件,朗诵理解散文结尾。
教师:"你们知道吗?萤火虫还会变魔术呢,我们一起来看看它是怎么变的。"教师:萤火虫变成什么了?(看着)小结:原来萤火虫变得和星星一样,忽闪(动作)着淡淡的光。
(三)完整欣赏,体验散文的语言美、意境美。
1.播放课件,完整欣赏。
教师:刚才我们一起表演、一起学说的好听的话连在一起,是一个好听的故事,名字叫(要加重语气并放慢速度)《萤火虫和星星》,散文的名字叫什么呀?我们一起来听一听。
2.闯关游戏,完整欣赏教师:可是老师这里有一些萤火虫也想和星星做好朋友,你们愿意帮它们吗?不过月亮姐姐说必须要闯过两关,你们行吗?(让幼儿大声说出来)播放相应的录音,第一关由幼儿跟着老师读,第二关由幼儿跟着电脑老师读。
(四)表演提升,在优美的情境中进一步欣赏散文。
幼儿扮演萤火虫,然后将萤火虫贴到蓝色的布做成的夜空中。
活动延伸:
1.家园共育:家长可以利用晚上带幼儿去小区或有绿化的地方,捕捉萤火虫,观察萤火虫发光的现象,让幼儿对进一步了解萤火虫产生兴趣。
2.歌曲欣赏《萤火虫》。
美丽夏天幼儿园教案
作为一位不辞辛劳的人民教师,通常需要准备好一份教案,借助教案可以有效提升自己的教学能力。教案应该怎么写呢?下面是我整理的幼儿园大班美术教案9篇,欢迎阅读与收藏。
幼儿园大班美术教案 篇1活动目标
1、能画出人物的主要特征及坐、走、跑等基本动态。
2、大胆想象进入小学后的情境,进一步增强进入小学的光荣感。
3、培养幼儿的欣赏能力。
4、体验运用不同方式与同伴合作作画的乐趣。
活动准备
已经多次欣赏过小学生活动的照片或已参观过小学。
活动过程
1、谈谈对小学生活的印象。
提问:你在参观小学时,看到小学生都在干什么呀?
2、想象自己做小学生的摸样。
教师:我们长大了,做小学生了,想象下自己的样子,你的小伙伴在做什么?根据幼儿的回答绘画范例。
3、大胆展开想象,通过绘画表达自己的理想。
提醒幼儿自己的模样特征要画明显,人物形象稍微画大一些,简单画出人物走、坐、跑的基本动态,并注意要将画面安排的合理、丰富。
4、举办"我是小学生"的展览会。
鼓励幼儿努力学习,做一名优秀的小学生。
教学反思:
孩子们学习积极性高。但在开始作画时,相当一部分孩子不敢下笔,在老师的鼓励和引领后才纷纷动笔画。分析原因,平时锻炼机会不足,缺乏自信心所致,大家认为,活动时间太长,在这次活动中,教师的活动程序清晰有序,过程生动、有趣,方法得当。富于启发性、探究性,更重要的是教师的教态、语言、语气始终充满感染力,深深吸引着孩子们情绪愉快地积极、主动参与到活动中,因此,整个活动过程气氛活跃,效果理想。
幼儿园大班美术教案 篇2活动意图:
湖州是太湖边上有名的“鱼米之乡”,让幼儿能够了解家乡人们是怎样生活的?渔民伯伯是如何的?新鲜的鱼儿是从何而来的?而且,平时在学校期间,我发现幼儿也很喜欢饲养一些小鱼等水生动物,我根据幼儿的兴趣,设计了这个教学活动。
活动目标:
1、 初步了解横线、竖线交叉形成的效果,能大胆编制自己喜欢的
网,注意线与线之间的疏密;
2、 能绘画出几种基本的网状图形;
活动准备:
自制 宣纸 毛笔 颜料
活动过程:
一、 教师做小鱼游动作,带领幼儿进入活动室。(配乐)
二、 出示图画
1、 师:(1)从前有个人,他非常厉害,他捕了好多好多的鱼。看!(出示)他为什么他能抓到这么多的鱼呢?(人用网抓鱼)这些鱼能不能从网里跑出来?为什么?他的网怎么织的?怎么样的?(观察网的特点,认识横竖线交叉的编织方法)为什么能牢牢网住鱼不会跑掉呢?(注意观察网眼的疏密)
2、 师:小朋友你们仔细看看这张图上,有没有发现鱼是不是
都被抓到了?(一条鱼跑得出来,说明编织时注意控制网眼大小)
3、 教师补画
三、 颜色匹配
1、 师:这个人很聪明,你们看看他是用什么颜色的线织网的?那他捕到的鱼是什么颜色的?为什么他要这么做呢?(理解“好朋友颜色”,这样鱼不容易辨别)
2、 教师
出示蓝色鱼示范编网
四、 创编鱼网
1、 师:除了这样的编织方法编网,还可以怎么编?你还见过
其他的网吗?是怎么样的?
2、 尝试让若干幼儿讲述、表现创编的鱼网
3、 幼儿操作练习编网
师:现在请你们也做一个小小能手,去编织一张和别人不同
的鱼网,看谁捕的最多最能干!出发!
五、 评价活动
1、 展示幼儿作品
师:人都很累了,我们现在来休息一下!看看今天是不是大
丰收?有没有都网住鱼呢?(观察幼儿编织的网有没有注意疏密和颜色,最主要肯定不同编织方法的网)你觉得谁的网编织的最好?
2、 戏结束活动
师:今天我们也大丰收了,抓了这么多的鱼,我们拿回去吃鱼大
餐吧~!好吗?
幼儿园大班美术教案 篇3活动目标
1、知道橘子的特征。
2、用橘子皮制作出美丽的花田。
活动准备 橘子皮,圆珠笔盖,木工胶
活动过程
[导入]
1. 用猜谜语的方式向孩子们介绍橘子。
- 我是一种橘**的水果。 我酸甜可口,果皮有点硬邦邦的。
- 果皮里面都是半月形的果肉,我是谁呢?
[展开]
1、谈谈橘子。
- 你吃过橘子吗?
- 橘子是什么味的?
- 吃橘子的时候你有什么感觉?
2、说说橘子的特征。
- 橘子尝起来怎么样?
(橘子有点儿甜又有点儿酸,有淡淡的香气。)
- 橘子的颜色有什么变化?
(橘子一开始是绿色的,当成熟之后就变成橘**了。)
- 橘子在什么地方成长?
(橘子在暖和的地方成长。)
- 橘子有什么用途?
(橘子除了可以当水果食用以外,由于它有清新的香气还被用来做香水和化妆品的原料。.)
- 像橘子一样有香气的水果还有哪些?
(橙子,柠檬,柚子,枸橘 )
3、用橘子皮装饰出庭院并研究制作材料。
- 用橘子皮怎样制作出庭院呢?
4、用活动纸中的橘子皮装饰出庭院。
① 把橘子扒开,准备好橘子皮。
② 用圆形的圆珠笔盖印在橘子皮上,做出小圆形状的橘子皮。
③ 用不同大小的圆珠笔盖可以做出不同的圆形橘子皮。
④ 用做好的橘子皮装饰出美丽的花朵。
⑤ 把做好的花朵粘在活动纸上。
[结尾]
1、让孩子们把装饰完的庭院介绍给朋友们
2、总结活动。
大班美术教案:洞洞变变变
幼儿园大班美术教案:洞洞变变变活动目标
1、能使用正确的方法补洞洞。
2、发挥想象,尝试根据洞洞的形状添画出各种形象。
3、体验洞洞添画的乐趣。
活动准备
1、油画棒、胶棒、记号笔
2、各种服装杂志、彩纸、彩色报纸等
3、PPT:教师登山照片;各种形象(动物、车、水果、人物等)
4、 音乐:《撕报纸》、《森林狂想曲》
活动过程
一、谈话引出课题。
师:前几天放,你们出去玩了吗?(去公园了、没出去)你们猜我去哪了?(打开登山照片)对我去爬山了!爬山很开心。哎!只有一件事让我特别的郁闷,我把衣服弄破了好几个洞,你们瞧!(出示刮出洞的T恤)
你们说我该怎么办呀?(缝一缝、补一补)
师:你们真聪明!(出示各种纸)如这是一块布,我把它补在洞洞的背面。看洞洞补好了。怎么让洞洞看起来更漂亮?(在里面填上图案,装饰上花纹)
二、游戏—撕洞洞。
师:你们说的很好!今天我把你们请来,就是想让你们帮我把这些洞洞设计一下。
1、提出设计要求:老师准备了各种T恤纸,但现在上面还没有洞,我们一起玩个游戏,把上面撕出各种形状的洞洞,然后再来设计。(记住:洞洞的形状越奇怪越好,洞洞之间要有一定的距离。)
2、播放音乐《撕报纸》开始游戏。
三、尝试想象创作。
1、补洞洞。
师:现在T恤上有许多洞洞,你们把洞洞周围涂满胶,选一张喜欢的纸把洞洞补好。
2、添加想象。
师:洞洞补好了,我们看看洞洞能变成什么?(请个别幼儿示范)播放PPT及《森林狂想曲》幼儿开始创作!
四、幼儿对自己的作品设计进行简单的介绍。
幼儿园大班美术教案 篇4活动目标
1、学习用各种圆表现熊猫的基本特征,并用黑色和白色给熊猫涂色。
2、观察熊猫的,观察熊猫的外形特征,大胆想象画出不同动作姿势的熊猫形象。
3、喜欢熊猫,有保护熊猫的意识。
4、培养幼儿动手操作的能力,并能根据所观察到得现象大胆地在同伴之间交流。
5、鼓励幼儿与同伴合作绘画,体验合作绘画的乐趣。
活动难点
自己安排画面,添加相应的背景丰富画面
活动准备
1、幼儿的画纸、记号笔、油画棒人手一份。
2、熊猫的头、身体、脚、尾巴各4份
3、幼儿用书人手一册。
活动过程
一、以猜谜活动为导引,引发幼儿参与活动的兴趣。
1、教师:脑蛋圆圆的,眼睛黑黑的,身穿黑白衣,爱吃嫩竹子。
2、教师告诉幼儿熊猫是我国的珍稀动物,是国宝,我们爱护大熊猫。
二、出示熊猫,引导幼儿观察熊猫的外形特征。
1、提问:
(1)熊猫长得什么样子的?熊猫哪个部位的毛是黑色的,哪个部位的毛是白色的?
(2)熊猫的头是什么样子、什么颜色的?
(3)熊猫的眼睛是什么样子、什么颜色的?
(4)熊猫的耳朵是什么形状、什么颜色的?
(5)熊猫的身体是什么样子、什么颜色的?
(6)熊猫的四肢是什么样子、什么颜色的?
(7)教师总结:熊猫的头圆圆的,耳朵象半圆,熊猫的身体胖胖的,象个气球,四肢短短的,有点象椭圆形,它的身上有黑色和白色的毛。
2、老师这里有了熊猫头、身体、脚、尾巴,请小朋友上来放一放熊猫会有哪些姿势?
3、请3—4个幼儿上来摆放,大家一起学学熊猫姿势。
三、幼儿学习作画。
1、今天我们就要来熊猫。谁来告诉大家,熊猫是怎么画的呢?教师根据幼儿的讲述,在画纸上进行简单示范,让幼儿了解正面熊猫的基本画法。
2、教师引导幼儿想象不同姿态的熊猫。
教师:熊猫乐园的熊猫都在干什么呢?熊猫们会做什么呢?教师根据幼儿讲述绘画出1—2中不同姿态的熊猫。
四、交代要求,幼儿绘画熊猫,教师巡回指导
要求:
1、鼓励幼儿画出熊猫的不同姿态,并能想象一定的情节,如熊猫爬树、熊猫玩球、熊猫顶伞等。
2、提醒幼儿涂色时,要顺着一个方向轮廓线来回地涂色,保持画面整洁。
五、展示幼儿的作品,进行讲评。
让幼儿烁烁自己画的熊猫在干什么?并选出自己喜欢的图画,说说为什么?
活动反思
在日常活动中,可以引导幼儿用此方法制作各种小动物,并应用于各游戏活动中。如:进行探索活动,用磁铁使熊猫动起来;语言角的故事表演(边听故事边摆弄各种小动物,加深幼儿对故事的记忆和理解);用于教室的环境布置(让孩子参与环境布置,体验成功的快乐)。
幼儿园大班美术教案 篇5活动目标:
1、初步了解有关西瓜的简单知识。
2、学习用蜡笔给西瓜涂色并用棉签蘸颜料画西瓜子。
3、喜欢参与美术活动,体验美术的快乐。
活动准备:
1.多媒体PPT2.颜料、棉签、蜡笔活动过程:
一、导入1、通过问答方式引入活动。
天气越来越热了,天热的时候特别想吃水果,你们最欢吃什么水果呀?(苹果..)今天老师带来了一个好朋友,请你们猜猜它是谁?(看部分西瓜的花纹)引出西瓜。
2、观察西瓜。
西瓜大不大?是什么形状的?(整个西瓜是椭圆形的)什么颜色的?(外面的皮是绿色的,里面包着红红的果肉)西瓜的味道怎么样?(甜甜的) 它里面是什么样子的,我们来看看,西瓜切开后是什么颜色的?瓜瓤里还有什么呀?什么颜色的?什么形状的?
二、示范大家都爱吃西瓜,今天我们就来画画西瓜。出示基础,运用到蜡笔、熟悉的朋友棉签先用蜡笔涂色,再用棉签粘上籽的颜色,边示范边说儿歌:大西瓜,穿红衣,捡颗芝麻粘上去,又圆又大真好吃。
三、巡回指导四、展评活动:
通过今天的学习,我们学会运用蜡笔棉签画西瓜,生活中应多吃各种水果,才能快快长大。
幼儿园大班美术教案 篇6活动目标
1、欣赏不同树干的花纹,感受大自然的神奇。
2、学习在瓦楞纸上画出各种花纹装饰树干。
3、对方形、圆形,线条等涂鸦感兴趣,并尝试大胆添画,能大胆表述自己的想法。
4、会用它们大胆地进行艺术表现与创造,喜欢装饰。
活动准备
1、《幼儿用书》、《美工》。
2、各色瓦楞纸;剪刀;油画棒;绿色彩色纸。
3、用瓦楞纸作的范画。
活动过程
一、观察讨论。
1、你知道哪些树?说说它们的名称。
师:小朋友你见过哪些树呀,你还记得它的名字吗?
2、注意过树皮上的花纹吗?说说是什么样的?
师:那你们注意过树皮上的`花纹吗?他们是什么样子的呢?
3、结合幼儿用书“树干上的花纹”中的,引导幼儿观察各种各样的树皮花纹,并与语言描述。
师:请你们欣赏一下我们书本上的树干上的花纹,他们的花纹是怎么样,他们像什么呀?
(逐一出示,引导幼儿说出树干上的花纹是怎么样的。)
二、欣赏瓦楞纸范画,感受纸质、装饰树干的方法。
出示范画,让幼儿摸一摸、说一说瓦楞纸画的感觉,并观察树干上的花纹,是怎么表现的?
师:这是老师作的画,请你们来摸一摸,再观察一下树干上的花纹。
师:摸完以后,请你们说一说瓦楞纸制作的画是什么感觉的。
师:那树干上的花纹是怎么样的。
三、明确作画要求。
1、教师引导幼儿观察美工“树干上的花纹”的左半部份,再边讲解边进行示范作画。
师:请你们把观察一下美工纸上左半部分,他们是怎么做出树干的。
师:现在请小朋友看一下,老师是怎么做的。
师:观看老师用瓦楞纸制作制作小树的过程,你们想不想来试一试。不过,老师现在有几个要求请你们注意听一下。使用剪刀的时候要注意安全,不把尖尖的朝着小朋友。使用完了拿住尖尖的部分,轻轻地放在盘子里。各种垃圾也放在盘子里,等一会我们一起来收拾。
2、请幼儿尝试在颜色不同的瓦楞纸上画出树的形状,然后画出树干的花纹,剪下贴在美工书上,并添画树叶。
四、幼儿操作,教师巡回观察、分层指导。
五、幼儿相互欣赏,说说谁的花纹最漂亮,谁的花纹最特别。
师:小朋友都完成作品了,我们一起来欣赏一下。
活动反思
《树干上的花纹》这是个大班的美术活动,教师一开始的导入非常的鲜明和切入主题。教师首先出示各种树干,由幼儿自由联想“树干上的花纹像什么”。孩子们的回答别出心裁,引出线条元素,有直线、虚线、曲线、不规则图形、椭圆形、螺旋形、菱形等。在活动过程中教师用了组合的形式,将幼儿所画的树组合成一个小树林,因时制宜的调动幼儿兴趣积极性,互动恰到好处。总而言之,这是一个结构严谨,内容丰富,生动有趣的大班美术活动。教师的活动现场调控能力、临场应变能力以及与幼儿生动的互动都值得我们学习。
幼儿园大班美术教案 篇7窗花一种非常传统的民间艺术,下面这节课来教大家学习用正方形纸张怎么做出不同窗花的方法,激发幼儿喜爱民间剪纸艺术的情感,从而培养幼儿的技巧和艺术气质。
1、活动目标:
1. 学习用正方形纸三次对角折后,通过剪去三个角、三条边的适当部分,表现出圆形、方形、不规则形的不同窗花。
2. 发展手部运动的灵活性。
3. 激发对剪纸的兴趣,喜爱民间剪纸艺术和窗花的欣赏情感。
4. 培养幼儿动手操作的能力,并能根据所观察到得现象大胆地在同伴之间交流。
5. 培养幼儿的技巧和艺术气质。
2、活动准备:
1. 窗花范例。
2. 正方形的彩纸、剪刀、浆糊。
3. 操作材料“剪窗花”,引导幼儿欣赏民间剪纸艺术。
3、活动过程:
一、引入活动,激发兴趣。
教师出示窗花范例。
师:你们知道它叫什么名字吗?看!这上面的花纹好看吗?想一想它是怎么弄出来的?
师:这个叫窗花,在中国的很多地方过年的时候就有贴窗花的习惯。我们今天就来制作美丽的窗花。
二、引导幼儿观察了解剪窗花的方法。
师:这些窗花都是用折剪出来的。我选一张正方形的彩纸,把正方形纸角对角折三次后再用剪刀剪出小三角形、心形、还有只要是漂亮的图形都可以。再把彩纸慢慢的打开,我的窗花就剪好了。
三、观看操作材料学习制作再幼儿操作,教师指导。
师:请小朋友观看操作材料“剪窗花”,看看操作材料是怎么教我们制作窗花的。
师:我们都知道了怎么制作,那么我们也拿起彩纸剪窗花,使用剪刀的时候要注意安全。
四、展览并评价作品。
选出有创造性、层次分明的窗花,对认真的幼儿给予表扬,并展览窗花。
幼儿园大班美术教案 篇8活动目标
1、学习刮画的技巧,了解刮画的特征,初步掌握刮画的方法。
2、.感知色彩明暗的对比,激发幼儿对色彩的感受力,体验色彩与生活环境的关系。
3、发展幼儿观察力,想象力和口语表达能力。
活动准备
1、幼儿作画工具(画纸、油画棒、无尖铅笔);
2、半成品几张(一张铺好浅色底色的关成品、一张在浅色底色上涂好的深色的半成品)
活动过程
一、欣赏歌曲,引出课题。
1、幼儿欣赏歌曲《萤火虫》
2、教师:小朋友你们知道歌曲里唱的是谁吗?萤火虫什么时候进来?(是晚上)。
当夜幕降临,到处是一片漆黑的时候,小动物迷路的时候,萤火虫打着它的小灯笼把小动物们安全地送回了家。
二、欣赏,--家乡的夜景
1、教师:天黑了小动物们有萤火虫,城市的夜晚没有萤火虫该怎么办呢?
原来是灯光把城市的夜晚装扮得十分美丽,我们来看一看吧。
2、观看
(1)教师:小朋友你们看这里是哪里呀?(是晚上的天安门)天安六上有什么?(有彩灯和焰火)
(2)再依次欣赏几张代表性城市的夜景。
3、观察我们家乡的夜景
教师:大家看看我们的家乡晚上的广场是什么样子?
4、观察
观察晚上的街道同白天的有什么不同,让幼儿说说晚上与白天有什么不同?
5、观察夜晚楼房
教师:到了晚上你看到的房子是什么样子?(家家户户亮起了灯,天上有星星和月亮,还有路灯。)
三、欣赏范例,示范讲解
1、教师:我这有只神奇的魔笔,它能刮破黑夜,把夜晚变成一幅美丽的画。
2、教师边讲解边出示画纸现场做画
教师:我用魔笔刮破黑夜,一颗小星星钻了出来,又钻出一颗小星星然后是月亮……
3、教师:小朋友,想知道是一支什么样的魔笔吗?(出示无尖铅笔)啊!原来就是一支无尖的铅笔呀!
一支没有尖的小铅笔怎么能画出这么漂亮的图画呢?原来我的画纸也有点特别,画纸上用油画棒涂过了,这种画叫“刮画”。
四、认识刮画,熟悉作画步骤。
1、教师:今天我们就来学习这种新的画法“刮画”,刮画与其他画的区别在于画画上之前,
要先把画纸处理一下。
(1)首先在画纸上均匀的涂上一层浅色;
(2)在浅色上涂两遍深色:第一遍横着涂,第二遍竖着涂。如果你有一尺会飞的魔笔,你想乘着去哪里呢?
2、教师:在这个五彩斑斓的大千世界中,有许多神奇美妙的地方,我们“家乡的夜景”这么美,
下面就请小朋友拿我送你们的魔笔,画画咱们“家乡的夜景”吧!
五、幼儿作画,教师指导。
1、先涂一遍浅色,涂满了再涂深色,在涂深色的时候,注意要涂得均匀,涂得满,动作要快;
2、想好了主题再刮画,错了的话用同样的颜色的油画棒盖上重画。
六、幼儿讲述自己的作品
幼儿园大班美术教案 篇9活动目标
1、听各种动物的叫声并模仿。
2、通过印手印的活动锻炼孩子们手部的肌肉。
3、通过表达各种事物培养孩子们的创造力和想象力。
4、通过各种划割的活动提高孩子们的握力以及力量的调节能力。
5、培养幼儿的技巧和艺术气质。
活动准备
各种动物叫声的录音,图章,签字笔或彩色铅笔,湿巾
活动过程
一、导入
1、 听各种动物的叫声并模仿。
① 听各种动物的叫声并说说这是什么动物的叫声。
-这个叫声是什么动物的声音呢?
-这个是可怕的狮子的声音。
-我们来模仿一下这些声音怎么样?
-狮子是怎样叫的呢? 狮子是“奥~~”这样叫的,狮子的声音很吓人。
-我们再来听一遍狮子的叫声怎么样?
-我们把刚才模仿的动物用印手印的方式印在图画上怎么样?
二、展开
1、一边看活动纸一边讨论。
① 说说动物园的样子以及你的经历。
-这是哪儿呢?
-这是动物园,你去过动物园吗?
-但是这个动物园里没有什么动物,动物都去哪儿了呢?
-我们用手给动物园印出一些动物来怎么样?
2、在活动纸上印出动物的样子。
① 回忆一下动物园里的风景,想象一下动物园里的动物并表现出来。
-动物园里有各种各样的动物。想一想都有哪些动物。
-把想到的动物印在之上。
② 想想有哪些印手印的方法,自由发挥,表现出动物园里的样子。
-老师告诉孩子们印手印的方法。(做示范) 老师给孤单的猴子印出朋友来。
-大家想印出哪些动物呢?
-如果有想到的动物就按照脚印印出正确的动物来。
③ 用签字笔和彩色铅笔补充完整。
-在印完的动物身上用签字笔或彩色铅笔画出尾巴或脸。
-老师先画。(做示范) 老师给猴子画出长长的尾巴。
-大家也用签字笔和彩色铅笔画出动物的尾巴怎么样?
三、结尾
1、印完手印后用湿巾把手擦干净。
2、让孩子们介绍一下自己印的动物。
幼儿园中班科学公开课教案:各种各样的昆虫
作为一位杰出的老师,就难以避免地要准备教案,教案是教学活动的总的组织纲领和行动方案。那么教案应该怎么写才合适呢?以下是我帮大家整理的美丽夏天幼儿园教案(精选6篇),欢迎大家分享。
美丽夏天幼儿园教案1活动目标
1.在幼儿已初步掌握水墨画表现方法的基础上,启发幼儿用水墨画的表现方法根据主题进行创作性绘画。
2.培养幼儿的想像力、创造力及讲述能力,使之萌发爱美的情趣。
3.加深幼儿对夏天的认识。
4.激发幼儿感受不同的艺术美,体验作画的乐趣。
5.喜欢参加艺术活动,并能大胆地表现自己的情感和体验。
活动准备
1.教具准备:①毛笔、宣纸、颜料、擦手巾;②录音机和音乐磁带、四幅。
2.知识准备:布置幼儿平时注意观察夏天的景象。
活动过程
一、开始部分
教师启发性谈话,引导幼儿说出自己对夏天的认识和感受,萌发幼儿进行“美丽的夏天”主题画的创作愿望。
1.引导幼儿讲出夏天最喜欢去的地方。
2.丰富幼儿关于夏季的知识,激发创作欲望。
二、基本部分
1.出示四幅不同特点的,让幼儿通过观察,掌握主题画的画面安排及色彩运用的方法,并能大胆用水墨画的手法进行创作绘画。
2.幼儿作画,老师巡回指导。
要求幼儿根据自己的生活经验,充分发挥自己的想像力、创造力进行主题绘画;对能力差的幼儿进行个别指导。
3.启发幼儿根据自己的画面进行讲述,要求讲得有顺序,较完整。
(1)请幼儿为自己的画命名。
(2)两人一起互相讲述画面。
(3)请个别幼儿独立讲述。
三、结束部分
1.教师将幼儿的作品挂在活动室四周,给幼儿欣赏。
2.请幼儿评选自己最喜欢的作品。
3.教师启发幼儿从画面安排、色彩运用、形象处理、想像力丰富等方面进行讲评。
4.幼儿随音乐做轻松活动,出活动室。
活动反思
这是一节富有创意的美术活动。主要是让幼儿初步了解水墨画的特点,感受中国的水墨文化;尝试用滴墨印画的方式,体验创作水墨画的乐趣。
1、在幼儿已初步掌握水墨画表现
美丽夏天幼儿园教案2教学目标: 方法的基础上,启发幼儿用水墨化的表现方法根据主题进行创作性绘画。
2、培养幼儿的想象力,创造力及讲述能力,使之萌发爱美的情趣。
3、加深幼儿对夏天的认识。
教学过程:
一、开始部分
1、引导幼儿讲出夏天最喜欢去的地方。
2、丰富幼儿关于夏季的知识,激发创作欲望。
二、基本部分
三、结束部分
1、教师将幼儿的作品挂在教学室四周,给幼儿欣赏。
2、请幼儿评选自己最喜欢的作品。
3、教师启发幼儿从画面安排、色彩运用、形象处理、想象力丰富等方面进行讲拼。
4、幼儿随音乐做轻松教学,出教学室。
美丽夏天幼儿园教案3活动目标:
1、能初步画出夏天基本的特征。
2、初步培养的想像力、创造力及讲述能力,使之萌发爱美的情趣。
3、加深对夏天的了解。
4、培养幼儿的观察、操作、表达能力,提高幼儿的审美情趣及创新意识。
5、培养幼儿的欣赏能力。
活动准备:
白纸、蜡笔、黑色笔(人手一份),关于夏天的,背景音乐。
活动过程:
一、导入部分。
1、师幼谈话,引起幼儿兴趣。
师:小朋友,你们知道一年有几个季节吗?老师想请小朋友来谈谈你们所认识的夏天是怎样的。
2、观看,加深对夏天的认识。
师:今天老师给你们带来了几幅关于夏天的,请小朋友一起来看看,并说说你们在夏天喜欢做什么?
二、基本部分。
1、师:老师给你们准备了白纸、黑色笔和蜡笔,请小朋友发挥自己的想象力,把你们心目中的夏天画出来,跟你的好朋友一起来分享你的夏天。
2、播放背景音乐,幼儿作画,老师巡回指导。
要求根据己的生活经验,充分发挥己的想像力、创造力进行主题绘画;对能力差的进行个别指导。
三、结束部分。
1、将幼儿的画贴在教室的'区角里。
2、请小朋友一起来观赏,并说说自己最喜欢哪位小朋友的夏天,为什么。
活动反思:
设计了这一活动,旨在引导幼儿在观察、比较、思考的基础上了解事物的基本特征,掌握绘画表达的技巧,以提高幼儿的审美表现能力。
美丽夏天幼儿园教案4活动目标:
1、体会散文中所描绘的夏夜恬静、温馨的意境。
2、感受夏天夜晚的凉爽,能正确区分白天、黑夜。
活动准备
1、关于白天、晚上人们活动的。
2、散文《会飞的星星》《萤火虫》的磁带。
3、幼儿用书第4册第34页。
活动过程
1、引导幼儿观擦,区分白天、黑夜。﹙如白天小朋友在做游戏,黑夜天上有月亮、星星等。﹚
2、组织谈话:夏夜。
﹙1﹚你们喜欢夏天的晚上吗?为什么?夏天的夜晚你能看见什么?听见什么?
﹙2﹚夏天的夜晚,你多和爸爸妈妈做些什末事情?
3、引导幼儿欣赏散文《会飞的星星》。
﹙1﹚幼儿边阅读幼儿用书,边听散文《会飞的星星》的录音。
﹙2﹚教师带领幼儿有感情地朗读散文《会飞的星星》,﹙可请幼儿重点对答散文的前两句。﹚感受散文的语言美及夏夜的美。谁会飞的星星?为什么这样说呢?
4、鼓励幼儿大胆表现:萤火虫飞飞飞。
教师播放歌曲《萤火虫》,鼓励幼儿大胆想象,跟谁歌曲旋律表现夏夜萤火虫飞舞的景象。
活动延伸
可组织手工活动"夏夜的星空",引导幼儿通过添画、粘贴等形式,装点夏天的夜空教学反思区域活动阅读区:星星哇跳水活动经验体验夏夜带来的乐趣。
活动材料
星星哇头饰;幼儿用书第4册第35页。
区域规模设2个区,每个区4--6名幼儿。
活动指导
1、引导幼儿说说儿歌,体验夏夜的乐趣。
2、引导幼儿阅读幼儿用书,找找星星哇在哪里呢?
散文——《会飞的星星》
夏夜里,最美的是什么?是天上的星星。
夏夜里,最美的是什么?是地上的萤火虫。
萤火虫很小,很平常。它没有蝴蝶那样的衣裳,没有知了那样的歌喉,没有蜻蜓那样的舞姿……它只好点亮自己小小的身体,给世界献上小小的亮光,小小的美丽!
萤火虫的绿灯笼,挂在身子后面,它的光亮是给别人的——给那些做工的纺织娘,给那些开音乐会的青蛙,给那些草丛中的蟋蟀,给那些迟归的蜜蜂……它给恬静的夜,添上一道奇幻的风景。
小小的萤火虫啊,也许,你就是星星国派来的小天使,你们就是会飞的星星!
美丽夏天幼儿园教案5活动目的:
尝试用喷刷做画的游戏方法绘出美丽的夜色,感受色彩的变化美,培养幼儿初步的审美能力。
活动准备:
1、做画工具牙刷,废塑料筐残片剪成的喷刷用具每人一个,三色水粉(蓝、绿、青)、剪纸若干份,颜色卡幼儿人手一份,教师示范用纸、录音机、磁带各一。
2、课前让幼儿认识剪影并观察美丽的夏夜。
活动过程:
1、引出课题:放音乐《夏夜》将幼儿带到夜暮降临、万物寂静的特定环境中,提问:
①请小朋友听一段音乐,你在音乐中听到了什么?这段音乐表现的是什么时候?(如小蟋蟀叫、月亮、星星出来了等、晚上)
②夏天的夜晚是什么样的?(从周围的环境和色彩两个方面引导),(如月亮出来了、蓝蓝的、静悄悄的、忙碌了一天的人们都已进入了梦乡、花睡了、宝宝睡着了、小星星也睡着了等等)。
2、同时出现冷暖色调的颜色卡,让幼儿选择适合做夜色的颜色,然后按冷暖分开,对比与思考,加深对冷暖色彩的理解和认识。
红色背景,颜色鲜艳、热烈、使人兴奋、激动、高兴。
**背景,暖和,明亮,鲜艳夺目。
绿色背景,安静、使人的眼睛舒服、富有梦境。
蓝青色背景,冷、宁静、安静。
3、我们来画一幅美丽的夜色,教师不完整示范,只讲清喷刷做画的方法以及需要注意的地方,并且让1-2名幼儿试试:
4、绘画游戏,教师给幼儿提供一些冷色,要求幼儿喷刷美丽的夜色。
①启发幼儿考虑好画面的整体布局,注意物体之间的前后关系。
②在幼儿做画过程中,教师注意引导并提醒幼儿做画时的卫生习惯。
5、感受:欣赏作品,让幼儿体验美丽的夏夜,(夜深了,宝宝已睡得很香了,小朋友们互相看看,看谁的宝宝睡的最香,轻轻走出活动室)
美丽夏天幼儿园教案6活动目标:
1、引导幼儿尝试用水粉颜料和毛笔进行简单的装饰画创作。
2、启发幼儿体验美术创作的乐趣,培养幼儿初步的欣赏美、表现美的能力。
活动准备:
1、幼儿每人一件用白纸做的大背心、展示板、范例、盛有各色颜料的杯子若干个、毛笔人手一支。
2、音乐磁带、录音机。
活动过程:
一、教师带领幼儿伴随欢快的音乐进入活动室。
二、活动进行:
1、请三至四名幼儿到前面展示自己身上的衣服,其他小朋友欣赏。
教师与幼儿自由交谈:这几个小朋友的衣服好看么?为什么?小朋友今天穿得是什么衣服?怎样才能使自己的衣服变得更美丽?
2、启发幼儿想出各种方法把自己的衣服打扮得更漂亮。
3、参观服装展览,引导幼儿仔细观察,说说它们的漂亮之处。
4、出示用白纸做的大背心,幼儿试穿。教师尝试作画,幼儿仔细观察并说出教师做画的方法。
5、鼓励幼儿自由创作装饰自己背心的正面,教师作巡回指导,提醒幼儿不要将颜料弄撒。
6、教师提出问题:背心的正面画好了,背面怎么办?(引导幼儿说出:小朋友之间相互帮助作画)
7、幼儿作画,教师随即指导帮助幼儿,发现好的方法及作品及时表扬。
三、活动结束:
1、先请幼儿进行互评,然后教师简要讲评幼儿作画情况。
2、听音乐,教师带领幼儿进行时装表演。
活动延伸:
带领幼儿到其他班级,为小朋友进行时装表演。
幼儿园大班语言教案《星星和萤火虫》
作为一名为他人授业解惑的教育工作者,时常需要编写教案,教案是教学活动的依据,有着重要的地位。那要怎么写好教案呢?以下是我为大家整理的幼儿园中班科学公开课教案:各种各样的昆虫,希望能够帮助到大家。
活动目标:
1、初步了解一些昆虫的名称,引导幼儿观察发现昆虫的共同外形特征。
2、理解故事内容,根据昆虫的关键特征,学会辨别昆虫和非昆虫,初步形成昆虫概念。
活动重点:
根据昆虫的关键特征,学会辨别昆虫和非昆虫。
活动难点:
引导幼儿观察发现昆虫的共同外形特征,初步形成昆虫概念。
活动准备:
1、挂图30号;《小朋友的书·动物世界》。
2、本活动开展前可与家长配合,利用散步、远足等活动引导幼儿观察各种昆虫,使幼儿积累一些相关经验。
活动流程:
一、出示挂图
通过猜谜语,激发幼儿探索昆虫的兴趣,了解昆虫的名称。
师:今天,老师给小朋友们带来了几个小昆虫的谜语,我们一起来猜一猜是什么昆虫哦。
1、教师读谜面,幼儿猜谜,在幼儿猜出谜底时教师依次出示谜底昆虫对应的挂图。
2、蝴蝶、蚂蚁、蜻蜓、螳螂、蚊子、萤火虫、瓢虫等。
二、引导幼儿观察发现昆虫的共同的外形特征
1、观察每种昆虫的外形特征。
2、引导幼儿用对比的方法,找出这些昆虫在外形、习性上的共同之处。
3与同伴交流自己的发现。(昆虫的身体有头、胸、腹三部分,有六条腿,头上有触角,身上有翅膀等)
三、听故事《小蚂蚁的生日会》,学会区分昆虫和非昆虫
1、小蚂蚁要过生日了,它邀请了很多好朋友一起庆祝。请说一说小蚂蚁请了哪些客人。
2、说一说小蚂蚁请的客人哪些地方和小蚂蚁长的一样?为什么小蚂蚁要请蜘蛛与蜈蚣回去?
3、蚕宝宝为什么能参加小蚂蚁的生日会?
4、归纳昆虫的关键特征。
四、邀请小客人
利用《小朋友的书·动物世界》第7—8页“各种各样的昆虫”,对画面中的昆虫进行分辨,说出名称,进一步巩固对各种昆虫的认识。
活动反思:
春天到了,各种各样的小动物都出来活动了。在公园里,平时在小区里,小朋友们看到了很多小动物,那么在这里面有哪些是昆虫?哪些不是昆虫呢?小朋友们都还不是很清楚。
昆虫是幼儿感兴趣的事物,幼儿在生活中有着很深的探索欲望。教师出示挂图,让幼儿自由发表对图中的动物的了解,帮助幼儿在交流的'过程中正确认识昆虫和非昆虫。活动再次通过故事《小蚂蚁的生日会》归总幼儿对于昆虫特征的认识。活动中,很大程度上提升了幼儿的认识能力,同时也提升了幼儿的语言表达能力。幼儿的参与性也比较高,能积极地表达自己对于昆虫的认识,而且在活动中,教师与幼儿的交流以幼儿为主,顺应幼儿的发现与认识。更加的让活动变的生动。
那么通过本次的活动,可以帮助幼儿了解昆虫的特征,了解大自然的秘密。
小小萤火虫反思和效果
作为一位优秀的人民教师,通常会被要求编写教案,教案有助于学生理解并掌握系统的知识。我们该怎么去写教案呢?下面是我整理的幼儿园大班语言教案《星星和萤火虫》,仅供参考,欢迎大家阅读。
幼儿园大班语言教案《星星和萤火虫》 篇1设计背景
星星和萤火虫是夜晚一对形影不离的好伙伴,在宁静的夜晚闪烁点点光亮,让我们分不清它们是谁,一种亦梦亦幻的美妙奇境。欣赏到这首诗歌,孩子们就像看到自己一样,自己的顽皮,淘气,自己的好奇,神秘,但这一切却都被包容在博大的亲情的怀抱中,幸福而狭隘。
活动目标
1、在阅读与谈话的过程中,感受诗歌拟人手法中所表现的意境。
2、有表情的表演诗歌,并能用语言的方式表现对作品的理解。
3、认读重点字词:萤火虫、好奇、怀抱、晚风。
4、理解故事内容,记清主要情节,初步学习人物的简单对话。
5、通过多种阅读手段理解图画书内容,了解故事,感受故事诙谐幽默的情节。
重点难点
用语言的方式表现对作品的理解。
活动准备
挂图、大字卡、诗歌读本、(星星、萤火虫)。
活动过程
一、预备活动
播放《小星星》音乐,听着音乐做动作。
二、感知理解活动
1、师幼谈话,切入主题,幼儿自由讨论并自由回答。
2、老师朗诵诗歌,幼儿欣赏,观察挂图。
①教师出示挂图,有意识的引导幼儿注意挂图中星星和萤火虫的样子和神态,让幼儿感受星星的顽皮和萤火虫的神秘。
②老师再次朗诵诗歌,幼儿认真倾听诗歌内容,感受诗歌的童趣。
3、幼儿自主阅读,彼此分享、交流对诗歌的理解。
4、集体阅读。
引导幼儿题为星星和萤火虫相亲相爱、顽皮可爱的情感,感受它们让黑夜光明,快乐的在黑夜里共享晚风的意境。
三、游戏活动
游戏:看,填汉字。
四、体验活动
1、教师和每个孩子拥抱一次,拍拍他们的后背,并说“你们都是老师的孩子”!感受诗歌中的温暖亲情。
2、幼儿与教师表演诗歌。
五、结束活动
幼儿园大班语言教案《星星和萤火虫》 篇2教学目标
1. 倾听诗歌,在阅读与谈话的过程中,感受诗歌拟人手法中所表现的意境,
2. 能在有趣的情景游戏中,写一些笔画、认识汉字的书写风格,发展书写的灵活性。
教学难点
对萤火虫有初步了解,知道萤火虫会飞,在夜晚是可以发光。
教学重点
认识重点字词:萤火虫、好奇、神经、怀抱、共享、晚风
教学准备
挂图、音带、录音机、大字卡、小句卡
教学过程
一.预备活动
1. 师幼互相问候
2. 幼儿有序取书或教师发书。
二.感知理解活动
1. 师幼谈话,切入正题。(师:老师有两个好朋友,它们都喜欢在晚上出现,还会一闪一闪发光,就像眼睛一眨一眨,你们猜猜它们是谁呢?幼儿讨论,自由回答
2. 欣赏诗歌,挂图观察
(1) 教师出示挂图,有意识引导幼儿注意星星和萤火虫样子和神态。
(2) 教师播放诗歌音带,幼儿认真倾听诗歌内容,感受诗歌的童趣。提问:诗歌里面讲了什么,你听了幼什么感受?
3. 幼儿自主阅读或结伴阅读,彼此分享,交流对诗歌的理解。
4. 集体阅读。
5. 幼儿听录音跟读诗歌。
三.游戏活动:看,填汉字。(教师将小字卡有图的一面覆盖在诗歌相应的句子上,请幼儿朗读图文句子,然后根据上的内容,找车相应的汉字贴到诗歌中去,朗读诗歌,游戏反复进行。
四.结束活动,播放音乐,幼儿有序整理自己的物品。
幼儿园大班语言教案《星星和萤火虫》 篇3教学目标
1.倾听诗歌,在阅读和谈话的过程中,感受诗歌中拟人的手法所表现的意境。
2.认读重点字词:萤火虫、好奇、神秘、怀抱、共享、晚风
3.有表情的表演诗歌,并能用画画,语言的方式表现自己对
作品的理解
教学难点
认读重点字词,并学会朗读诗歌
教学准备
挂图、音带《小星星》、大字卡、诗歌读本人手一册
教学过程
一、预备活动
1.师幼互相问候线上活动《小星星》教师播放小星星的音乐,幼儿一边听音乐一边模仿小星星的动作,表现小星星在闪烁、发光的样子。
2.教师发书
二、感知理解活动
1.师幼谈话,切入主题
师:教师有两个好朋友,他们都喜欢在晚上出现,还会一闪一闪的发光,就像眼睛一眨一眨的小朋友们你们猜猜看他是谁呀?
幼儿讨论自主发言
2.欣赏诗歌,观察挂图
(1)教师的出示挂图,教师有意识的引导幼儿观察星星和萤火虫他们的相同之处和神态,让幼儿感知星星的顽皮和萤火虫的神秘
(2)教师播放诗歌录音,请幼儿认真倾听感受诗歌的童趣
提问:诗歌里讲了什么?你听了有什么感受?
幼儿自主阅读,并交流诗歌里的内容
4.集体阅读
夜空里,星星为什么一眨一眨?黑夜里《萤火虫为什么一闪一闪?他们都是谁的孩子?在干什么?教师出示大字卡“萤火虫、好奇、神秘等
引导幼儿体味星星和萤火虫相亲相爱,顽皮可爱的情感,感受他们让黑夜光明,快乐在黑夜里共享晚风的意境
5.幼儿听录音跟读诗歌
幼儿园大班语言教案《星星和萤火虫》 篇4教案目标:
1、初步理解散文内容,认识夏夜中常见的景物,感受散文表达的意境美。
2、在课件与的提示下,尝试学说散文中优美语句。
3、大胆参与活动,体验散文无限美好的遐想意境。
教案准备:
1、Flash课件《萤火虫和星星》。
2、野花、小草、萤火虫、星星若干。
3. 蓝色背景布一块。
4、温柔的、带有梦幻般感觉的音乐《梦幻曲》,音响设备。
教案过程:
(一)课件导入,初步感知夏夜中的一些景物。
1、欣赏:认识夏夜中的萤火虫、月亮和星星。
依据散文情节提问,并根据幼儿的回答,出示相应。
教师:今天郁老师要带小朋友们去参观一个神奇的地方,睁大眼睛看仔细喽!(出示)你们看到了什么?
2、小结:在美丽的夜空中,有月亮、星星和萤火虫呢。(引导幼儿说出景物)。
(二)分段欣赏,理解散文的优美诗句。
1、欣赏课件:朗诵理解散文段落一。
教师:今天,它们都来了。(播放Flash,朗诵第一段)教师:月光像什么呀?
教师:温柔是什么的感觉?
(先请幼儿说说,然后提炼:温柔就像妈妈抱着我们的时候一样,师边演示变说:轻轻地、柔柔的很舒服的感觉)教师:谁能带着轻轻柔柔的感觉说一说这一句好听的话呢?
播放《梦幻曲》再次朗诵第一段。(中间可以提醒幼儿边摇晃。)
2、欣赏课件:朗诵理解散文段落二。
教师:在这么美的夜空中,萤火虫开始飞舞,它一会飞到了花朵上闻一闻,一会飞到了小草里绕一绕。
教师:萤火虫它飞到哪里去了?飞到花朵上(小草里)做了一个什么动作?
教师:那我们也来学一学萤火虫吧。边学边提示幼儿学说"它一会飞到了花朵上闻一闻,一会飞到了小草里绕一绕。"(中间穿插个人点评,及时表扬那些胆小表现好的孩子)教师:小草和野花看见了,它们会怎么样呢?
教师:那我们来看一看,朗诵第二段。
教师:小草和野花怎么样了?
3、欣赏课件:朗诵理解散文段落三。
教师:萤火虫这下更开心了,它又会飞到哪里去呢?
教师:"那我们一起来接着往下听。"朗诵后半部分"萤火虫飞着,飞着,最后和星星们呆在了一起。"教师:"萤火虫飞到哪去了?""原来它们和星星呆在了一起,成为好朋友了。"
4、欣赏课件,朗诵理解散文结尾。
教师:"你们知道吗?萤火虫还会变魔术呢,我们一起来看看它是怎么变的。"教师:萤火虫变成什么了?(看着)小结:原来萤火虫变得和星星一样,忽闪(动作)着淡淡的光。
(三)完整欣赏,体验散文的语言美、意境美。
1、播放课件,完整欣赏。
教师:刚才我们一起表演、一起学说的好听的话连在一起,是一个好听的故事,名字叫(要加重语气并放慢速度)《萤火虫和星星》,散文的名字叫什么呀?我们一起来听一听。
2、闯关游戏,完整欣赏教师:可是老师这里有一些萤火虫也想和星星做好朋友,你们愿意帮它们吗?不过月亮姐姐说必须要闯过两关,你们行吗?(让幼儿大声说出来)播放相应的录音,第一关由幼儿跟着老师读,第二关由幼儿跟着电脑老师读。
(四)表演提升,在优美的情境中进一步欣赏散文。
幼儿扮演萤火虫,然后将萤火虫贴到蓝色的布做成的夜空中。
活动延伸:
1、家园共育:家长可以利用晚上带幼儿去小区或有绿化的地方,捕捉萤火虫,观察萤火虫发光的现象,让幼儿对进一步了解萤火虫产生兴趣。
2、歌曲欣赏《萤火虫》。
幼儿园大班语言教案《星星和萤火虫》 篇5活动目标
1、理解散文讨对夏夜景物的描写,感受散文诗表达的夏夜意境美。
2、感受散文诗的语言美,乐意学习散文诗中美丽的.诗句。
3、尝试用绘画的形式表达宁静的夏夜。
活动重点
理解散文讨对夏夜景物的描写,感受散文诗表达的夏夜意境美。
活动难点
感受散文诗的语言美,乐意学习散文诗中美丽的诗句。尝试用绘画的形式表达宁静的夏夜。
活动准备
1.《小朋友的书?我爱夏天》;《小朋友的书?美工》;磁带及录音机2.幼儿在家长的带领下观察过萤火虫。3.绘画材料。
活动过程
1、教师引导幼儿了解散文诗中的角色。
幼儿使用{小朋友的书。我爱夏天}第29-30页“萤火虫和星星”,教师引导幼儿观察画面。
提问:画面上有谁?(引出散文诗的主角:萤火虫和星星)
你知道这是什么季节?一天中的什么时候?你是怎么看出来的?
2、教师朗诵散文诗,帮助幼儿理解散文诗。
听第一遍后讨论。
提问:你最喜欢哪一句?(请幼儿说说自己我诗句)
第二遍后,根据作品内容讨论。
提问:天空像什么?为什么说天空是一块深蓝色的玻璃?玻璃是怎样的呢(平滑的、亮亮的)月光是怎样的?为什么说月光是一条温柔的河?月光是怎样的呢?(白色的,淡淡的、因为晚上很安静,所以月光给人的感觉很宁静。通过感觉月光和太阳光的比较,从太阳光的强烈、火热,理解月光的“温柔:”)
萤火虫开始飞舞,小草和野花也开始舞蹈。小早和野花是怎样舞蹈的?(理解词:摇晃、清凉)
萤火虫飞舞得更开心了,飞着飞着,飞到了哪里?(理解词:飞舞)
为什么说“有些星星是萤火虫变的?”萤火虫变的星星和别的星星有什么不一样的地方?(理解词:忽闪、淡淡)
为什么说“有一些萤火虫是星星变的?”(萤火虫变的星星不小心掉下来,掉到草丛中里,它们又会变成了萤火虫。
第三遍,听散文诗录音。
3、指导幼儿有表情地跟着教师看图朗诵散文诗。
幼儿看着书跟承受教师朗诵散文诗。
幼儿用好听的声音跟着录音朗诵。
4、绘画“宁静的夏夜”。
教师示范。
用油画棒画弯弯的月亮和小星星,想一想,可以用什么颜色的油画棒画?画上小小的萤火虫,想一想可以用什么颜色的油棒画?表现在黑夜里的小朋友、小狗可以用什么颜色?教师逐一示范,最后用水彩毛蘸蓝色涂底色,表现像蓝色的玻璃一样的天空和夜晚。
幼儿作画。
使用{小朋友的书。美工}第28页“宁静我夏夜“引导幼儿用不同的色彩表现自己想象中的夏夜。
交流与分享作品。
教学反思
这首散文诗意境很优美,孩子们比较喜欢,在学习中也很主动,在组织活动之前,我对散文的内容进行了阅读和理解,觉得我们小班幼儿毕竟年龄小,文中个别句子“它们摇晃着枝叶,给草丛扇出一阵阵清凉的风”和“萤火虫变的星星和别的星星一样,忽闪着淡淡的光。”,比较抽象,幼儿不易理解,因此我稍作了修改也不影响作品的意境和内涵,幼儿读起来也朗朗上口。
本次活动我把它定位于理解散文,感受散文优美的意境,因此我注重从声音、动作两方面让幼儿感受散文诗表达的夏夜意境美。
幼儿园大班语言教案《星星和萤火虫》 篇6活动目标:
1、感知散文中所描绘的夏季夜晚的美好意境,丰富词汇如“温柔”、“摇晃”、“淡淡的”。
2、通过欣赏和观察画面,理解散文的优美诗句。
3、感受作品带来的无限美好的遐想意境。
活动准备:
配乐MP3。
活动过程:
一、教师引导幼儿观察画面,了解散文中的角色。
1、教师出示,带领幼儿仔细观察画面。
2、提问:画面上有什么?
3、你能从画面上知道这是在什么时候发生的事情吗?
二、教师边指导幼儿看,边有感情地朗诵散文。
1、第一遍,教师朗诵散文,自然地根据作品的内容,用艺术性的语言对“温柔”、“摇晃”、“淡淡的”等词语做简单的结实。
如用和诗歌相匹配的语言对词语进行形象化的解释:“月光洒在我们的身上有什么样的感觉?轻轻的、软软的,就像妈妈的手在抚摸我们,非常温柔。”
2、第二遍,教师在音乐的伴奏下有感情地朗诵散文。
三、教师指导幼儿有感情地边看图边朗诵散文。
1、幼儿看着教学挂图跟随教师朗诵散文。
2、教师针对幼儿朗诵的情况,用提问或要求幼儿模仿的方式,指导幼儿有感情地再次朗诵散文一遍。
3、在音乐的伴奏下,教师带领幼儿有感情地朗诵散文。
四、教师带领幼儿一起玩“变变变”的游戏。
1、引导幼儿用不同的动作表现自己所变的不同形状的星星。
2、引导幼儿用动作表现萤火虫的不同飞法,积极鼓励和表扬创编了与别人不同动作的幼儿。
活动建议:
领域渗透:选配合适的音乐开展音乐活动,玩“萤火虫和星星”的音乐游戏,引导幼儿分别扮演小草、小花、萤火虫等。
《萤火虫和星星》
太阳下山了,月亮升起来了。天空是一块深蓝色的玻璃。月光是一条温柔的河。
萤火虫开始飞舞,小草和野花也开始舞蹈。它们摇晃着树叶,给草丛扇出一阵阵清凉的风。
萤火虫飞舞得更开心了,飞着飞着,它们竟然在天空中迷路了。
它们一直往上飞着,飞着飞着,最后和星星们待在一起。
当萤火虫停住不飞的时候,它们就变成了星星。
萤火虫变的星星和别的星星一样,忽闪着淡淡的光。要是它们一不小心掉下来,摔到草丛里,它们又会变成萤火虫。
有一些星星是萤火虫变的,有一些萤火虫是星星变的。
幼儿园大班语言教案《星星和萤火虫》 篇7活动目标
1、能用自己创编的动作大胆地重现AB两段乐曲。
2、尝试在双圆队形中学跳集体舞,借助标记的提示掌握转圈的方向。
3、在固定的动作模式中学习交换舞伴,体验与同伴合作的快乐。
活动准备
1、ppt、音乐(太阳、月亮、星星)
2、右手上贴有标记。
活动过程
一、倾听音乐,用身体动作表现星星和萤火虫。(出示PPT)
师:又是一个晴朗的夜晚,星星和萤火虫又出来跳舞啦,小星星快来准备好,听好音乐,舞会开始啦!(播放星星和萤火虫音乐)
二、再次倾听音乐,分析音乐特点。
1、欣赏音乐。
师:星星和萤火虫跳的太美了,先回位置上休息一下。星星和萤火虫找到好朋友,接下来会干什么?让我们一起来听一听。(放月亮的音乐)
师:听了这首乐曲,你觉得星星和萤火虫可能在干什么?
2、再次欣赏音乐,感受音乐节奏
师:你们的想法很有趣,让我们再来听一听,这是一首几拍子的乐曲?(放月亮音乐)
师:谁听出来了,这是一首几拍子的乐曲?
:你们小耳朵太灵了,这是一首三拍子的乐曲,星星和萤火虫还用这首三拍子的乐曲跳舞呢,我们来看看它们是怎么跳的呢?(出示PPT)
三、熟悉音乐的基础上,学会跳拉手圆圈舞。
1、幼儿示范舞蹈动作。
师:星星和萤火虫是怎么跳舞的?谁来教教我们?(请两幼儿上前示范动作)
师:你们表演谁?(一个演星星,另一个萤火虫)两个人先要?(手拉手靠在一起)然后再?(分开)
师:接下来要做什么动作了?(转圈)是两个人一起转的吗?谁先转呢?(萤火虫)朝哪边转呢?(有贴花纸的右手边转)转完之后再拉手前~后,这时候是谁转了?(星星),星星往哪边转呢?(同样也是贴花纸的右手边转)
:原来,星星和萤火虫在跳拉手舞呢,你们看明白了吗?
2、集体学跳拉手舞。
师:让我们一起来跳拉手舞吧,一个男孩和一个女孩手拉手找空地方站好,准备好!(播放音乐,教师对幼儿进行指导)
师:星星和萤火虫跳的真漂亮,请你们回到自己的位置上去吧。星星和萤火虫还跳起了圆圈舞呢!看,谁在里圈,谁在外圈?请星星们站在点上,萤火虫们找到自己的好朋友跟他面对面。
师:好朋友面对面跳舞是件很开心的事情,所以我们要面带?(微笑)眼睛还要?(看着对方)准备开始啦!(放音乐)
3、学习交换舞伴跳舞。(出示PPT)
师:(幼儿回位置)你们跳得真美,萤火虫和星星还要找更多的朋友跳舞呢,怎么办呢?(交换舞伴)怎么换舞伴呢?
师:我们来看看它们是怎么换朋友的(出示PPT)
师:它们换了几次?(两个箭头表示两次)那是谁在换?(萤火虫)往哪边换的?(箭头方向就是右边)星星要不要动?(不要)
师:范老师哼音乐,小朋友来换朋友试试看,准备好。(边哼音乐边指导)
师:这次我们听着音乐来交换舞伴吧。(放音乐)
4、拉手舞和换舞伴结合跳。
师:呀,又找到新朋友了,太开心了!让我们和新朋友来跳拉手舞吧。(教师边哼唱音乐边指导)
师:让我们再来一次,听好音乐。(放音乐)
四、完整表演舞蹈,体验合作的乐趣。
1、完整欣赏乐曲ABC段,教师帮助幼儿梳理音乐结构。
师:小朋友你们已经会跳了圆圈舞,星星和萤火虫想邀请你们去参加他们的舞会呢,你们想不想去?去参加舞会可不能跳错了,让我们听着音乐想一想做了哪些动作吧。
师:(播放音乐)第一段,小星星眨着眼睛出来啦。第二段,萤火虫出来找朋友啦。第三段,萤火虫找到了好朋友,他们一起跳起了拉手舞,然后交换舞伴,玩得真开心啊!你们听明白音乐了吗?
2、完整表演舞蹈。
师:让我们听着音乐参加它们的舞会吧!(放音乐)
3、发现问题,尝试解决。
4、交换角色表演舞蹈。
师:你们的舞姿太美了,这次请男孩表演萤火虫,女孩演星星,星星们准备好,舞会开始啦!(放音乐)
五、结束活动。
师:听,这是谁的声音?(小鸟)原来天亮了太阳出来了,星星和萤火虫要回家休息了!
有没有适合幼儿园孩子观察的自然现象?
音乐是声音,听觉的艺术,幼儿园艺术活动目的是培养幼儿对美的感受力,体验自由表达及创造的
快乐。孩子听到美妙的声音,他们并从内心感受到了艺术的美;当孩子用心去歌唱,他们的情感就得到了彻底的抒发。所以,这节课我以感受,理解,欣赏为活动的
基础,在活动的第一个环节,我和孩子共同看黑夜繁荣,从而让他们感受到黑夜的气氛,引起幼儿听故事的欲望,故事的讲述将幼儿带到了小小萤火虫塑造的美
丽世界,从故事自然的过渡到对歌曲的欣赏。教师的清唱让幼儿对歌曲有了初步的印象,在孩子听完后,我可以问问孩子“你听到了什么,这首歌给你带来了什么感
觉?”让孩子自由表达,并充分发挥自己的想象,而不只单一的问孩子“你喜欢这首歌吗?。此外,在学念歌词的环节,我用课件的形式让幼儿对歌词有了直观的
体验。动感的形象,美妙的音乐调动了幼儿的多种感官,帮助幼儿理解,体验艺术作品,而不是枯燥的面对来学念歌词。本节课的难点即是“听辨与唱准两段歌
曲结尾处细微的区别”,我认为这个环节没有完全达到目标,比如在学唱结尾句时,可以分组请孩子来演唱。在引入图谱这一概念时,要考虑到幼儿已有的知识经
验,并将图谱对幼儿做简单介绍。其实,音乐活动的成功与失败,很大程度上取决与幼儿对音乐的表达,本活动的最后环节设计了让孩子们当萤火虫来跳舞,萤火虫
的动作可以让孩子自由想象,教师不用过多的干预,同时教师要参与幼儿的活动中去,并用自己对活动的带动全体幼儿。
本节课还存在着许多不足之处,我想自己还要在师幼互动及教案的设计等方面下功夫,恳请大家多提宝贵意见,让我们共同学习,共同改进!
1、干泥蜂:他们喜欢在潮湿温暖的地方筑巢。他们经常在烟囱里筑巢,那里的温度适合干泥蜂生存,但是干泥蜂的幼崽经常窒息,所以干泥蜂会在宽阔的烟囱里筑巢。
2、萤火虫:在外表看,它有六只短脚,喜欢用它们散步。当雄性萤火虫完全发育时,它们会长出翅膀,因为它本身就是甲虫,雌性萤火虫会一辈子都是幼虫状态。
3、蟋蟀:当选择住的地方时,他们不会选择自然形成的隐藏的地方,因为这些洞不适合。它们都是仓促建造的,没有安全保障。他们通常选择排水条件好、阳光充足的地方,在选择这些地方时,他们必须自己建造。
4、蝈蝈:强壮的脚,大肚子和良好的跳跃。生于原野草丛、矮林和灌木,通常藏在草丛中,或者在植物茎上爬行、栖息和觅食。它主要吃植物的茎、叶、瓜和果实。
5、圣甲虫:也被称为金龟子,它是最大和最著名的蜣系食粪虫的一种。月牙形顶壳的前有六颗细尖的牙齿,它们不仅是挖掘工具和切割工具,又是插、举、抛、甩粪料中无养分植物纤维的叉子,而且还可以当耧耙,把好吃的东西全都耧过来。
6、螳螂:有着一副宽大的绿色薄翼,一双前爪举向天空,作祈祷状,但这虔诚笃信的祈祷下却掩藏着其残忍的习俗。
那对高举着的胳膊其实是它的可怕的武器,是它捕食由它身旁经过的灰蝗、白额螽斯的工具。那利器对猎物夹击,使对方无招架之力,就连蜘蛛等昆虫见了也望而生畏,成为它的果腹之物。
7、蝉:夏日炎炎,人们经常可以听到蝉鸣,但是,可能无人知晓,蝉从虫卵到幼虫,继而成为夏日的歌手,它得在地洞中潜藏4年之久。它得经过九死一生的劫难,方能修成正果。但是,这位“歌手”的生命却只有5个星期而已,也就是说,成年蝉,在夏日里欢唱的时间非常之短。4年不见天日,到人世间欢唱只有5个星期,所以它总是要唱个够,有时唱得你心烦,这也就不足为怪了。
8、萤:萤常常要利用一种爬行器——为了弥补它自己腿部,以及足部力量的不足——爬到瓶子的顶部去,先仔细的观察一下蜗牛的动静,然后,做一下判断和选择,寻找可以下钩的地方。然后,就这么迅速地轻轻一咬,就足以使对手失去知觉了。
9、蟹蛛:蜘蛛目蟹蛛科的通称。多数种类头胸部和腹部短宽,步足向左右伸展,能横行,宛如螃蟹。蟹蛛全球约1800种。不结网,常静伏花草丛中等候捕食过往的昆虫。
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